总是(迫切的想改掉这个坏毛病)
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2023-11-05
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1. 总是,迫切的想改掉这个坏毛病?
粗心并不仅仅是毛病那么简单,背后藏着的原因值得探究。今天我们就一起走进三国人物粗心榜,家长朋友可以对号入座,来分析孩子属于哪种类型,该怎样来防治。
1.孟获认识模糊型——被诸葛亮生擒7次,皆因不熟悉诸葛亮的套路孟获为什么被诸葛亮生擒七次?因为他太不了解诸葛亮了!第一次孟获率军前来,两军一对阵,对方王平没怎么交手,就开始跑了……
孟获很高兴,见诸葛亮这么客气,一退再退,觉得诸葛亮名过其实,行兵布阵,不过如此,于是拉开了七擒七纵的序幕。究其原因,孟获实在是不了解诸葛亮,不熟悉才会有了错误的判断!
咱们的孩子也是,所谓的“粗心”只是对不熟悉问题的一种错误判断。孩子粗心的背后还是因为对知识点的模糊认识造成的。
我们可以试想,如果你问孩子“1+1”等于几,他会毫不犹豫脱口而出,无论问多少遍这个答案几乎都不会错。你听写生字“一、二、三”,他也不会错。是呀,他太熟悉了。可是孩子一开始就会吗?不就是一遍遍重复,在学习过程中又一遍一遍运用巩固才如此牢固的吗?
只要错了,就说明这个题孩子还是没有完全掌握,还处在模棱两可阶段,所以才会时对时错,反复不定。错与不错,其实就是一个熟练程度的问题。
上图就是期中测试第一题较多的词,有些字是一、二年级一直强调的,但还是有错误。纠正方法,那就对核心知识点反复看,反复练。比如计算题天天练,生字词经常听写,课文反复读背,这些基础知识就是一个熟练的过程。通过大量练习熟能生巧,基础知识才会牢固。
2.司马懿经验主义型——被诸葛亮空城之上弹个曲子就吓跑了?因为太熟悉!诸葛亮素有用兵如神之名,而司马懿看到诸葛亮高坐城楼,面无任何波澜,心中肯定有所怀疑。司马懿料定诸葛亮平生用兵严谨,从来不冒险,所以怀疑城中有重兵,怕中埋伏,不敢进城。
其实司马懿仔细分析,诸葛亮已经失去街亭,兵力缩减,就算城中真的有伏兵,那也不会有多少兵马,但他犯了经验主义,所以被诸葛亮的空城计吓跑了!
孩子也会经常犯经验主义,有的题经常见到,经常做,觉得很熟悉,就不仔细分析,结果入坑惨败。这样孩子的就要培养审题分析能力。
据统计,考试50%的粗心是因为没有读清楚题目要求,所以让孩子养成多次读题的习惯很重要。
第一次整体理解题目的大意。第二次是划重点标出题目中的重要条件和问题。第三次,是确认自己有无遗漏的问题条件。在科学上,这个方法被称作“二次检验法”。
我们还可以引导孩子借助圈画关键词来帮助分析,助他一臂之力。怎么圈画,如下图我班期中网上考试第二题,这样圈画关键词就可以有效帮助孩子审清题目要求。
3. 关羽骄傲自满型——大意失荆州,傲上而不忍下,自以为是关羽水淹七军生擒庞德,战功赫赫,性格孤傲。他在蜀汉内部人际关系较差,致使关键时刻,刘封、孟达等不肯援救。对外,他压根儿就瞧不起孙权,硬是把孙权推到了曹操一方。平时疏于交往,又疏于防守,致使孙权有机可趁,夺取了荆州,败走麦城。
生活中就有这样的孩子,这次考好了,下次又粗心了,再下一次准确率又提高了,成绩总是不稳定,大都是这种关羽骄傲自满型。
这样的孩子就是态度不端正,骄傲轻敌,爱翘尾巴。所以家长朋友要从学习态度上去纠正。考好了,不要大肆表扬,夸他聪明,他会更骄傲。可以提醒他再接再厉要保持,可以夸他很细致。这样的心理暗示,告诉他成绩与他细致答题分不开,不要沾沾自喜于自己的聪明脑袋瓜。
4.张飞急于求成型——急躁中自乱阵脚,不冷静导致悲叹结局张飞粗中有细,屡建奇功。但关羽败走麦城,被东吴大将斩杀后,他急火攻心,一心为兄报仇,限下属三日内制办白旗白甲,三军挂孝伐吴。下属报告,数量庞大,一时肯定筹措不及,请求延期。
他暴跳如雷,鞭子伺候,打得那二人满口出血不说,还手指二人威胁说:“明天一定要全部完备!如违了期限,定杀你们二人示众!”这二人为自保,半夜趁张飞酒醉不醒,取其首级,逃到东吴去了。就是因为急于去报仇,导致狂躁不冷静,演绎了一段可悲可叹的剧情。
如果你的孩子属于张飞急于求成型,一般性格比较急躁,平时生活中我们应从培养性格入手,再者考试时也要求孩子做题时速度慢一点,多读几遍题,看清楚了题目要求再做,不要匆忙下笔。
结束语
从统计学上来说,世界上没有一个永不“粗心”的人,粗心本身不是问题,但一直粗心就成了问题,而且是阻碍孩子成长的大问题。
孩子粗心,家长要重视,但不要急躁,因为从另一个角度看,粗心未必是坏事,如果我们把它当成一个成长的机会,让孩子甩掉粗心的标签,就会让孩子变得越来越好。
你家孩子属于哪一类型呢?欢迎留言,一起讨论分享。
我是半亩方塘说语文,一线教师,欢迎您的关注,一起分享教育故事,一起让孩子爱上学习与生活。
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1. 总是,迫切的想改掉这个坏毛病?
粗心并不仅仅是毛病那么简单,背后藏着的原因值得探究。今天我们就一起走进三国人物粗心榜,家长朋友可以对号入座,来分析孩子属于哪种类型,该怎样来防治。
1.孟获认识模糊型——被诸葛亮生擒7次,皆因不熟悉诸葛亮的套路孟获为什么被诸葛亮生擒七次?因为他太不了解诸葛亮了!第一次孟获率军前来,两军一对阵,对方王平没怎么交手,就开始跑了……
孟获很高兴,见诸葛亮这么客气,一退再退,觉得诸葛亮名过其实,行兵布阵,不过如此,于是拉开了七擒七纵的序幕。究其原因,孟获实在是不了解诸葛亮,不熟悉才会有了错误的判断!
咱们的孩子也是,所谓的“粗心”只是对不熟悉问题的一种错误判断。孩子粗心的背后还是因为对知识点的模糊认识造成的。
我们可以试想,如果你问孩子“1+1”等于几,他会毫不犹豫脱口而出,无论问多少遍这个答案几乎都不会错。你听写生字“一、二、三”,他也不会错。是呀,他太熟悉了。可是孩子一开始就会吗?不就是一遍遍重复,在学习过程中又一遍一遍运用巩固才如此牢固的吗?
只要错了,就说明这个题孩子还是没有完全掌握,还处在模棱两可阶段,所以才会时对时错,反复不定。错与不错,其实就是一个熟练程度的问题。
上图就是期中测试第一题较多的词,有些字是一、二年级一直强调的,但还是有错误。纠正方法,那就对核心知识点反复看,反复练。比如计算题天天练,生字词经常听写,课文反复读背,这些基础知识就是一个熟练的过程。通过大量练习熟能生巧,基础知识才会牢固。
2.司马懿经验主义型——被诸葛亮空城之上弹个曲子就吓跑了?因为太熟悉!诸葛亮素有用兵如神之名,而司马懿看到诸葛亮高坐城楼,面无任何波澜,心中肯定有所怀疑。司马懿料定诸葛亮平生用兵严谨,从来不冒险,所以怀疑城中有重兵,怕中埋伏,不敢进城。
其实司马懿仔细分析,诸葛亮已经失去街亭,兵力缩减,就算城中真的有伏兵,那也不会有多少兵马,但他犯了经验主义,所以被诸葛亮的空城计吓跑了!
孩子也会经常犯经验主义,有的题经常见到,经常做,觉得很熟悉,就不仔细分析,结果入坑惨败。这样孩子的就要培养审题分析能力。
据统计,考试50%的粗心是因为没有读清楚题目要求,所以让孩子养成多次读题的习惯很重要。
第一次整体理解题目的大意。第二次是划重点标出题目中的重要条件和问题。第三次,是确认自己有无遗漏的问题条件。在科学上,这个方法被称作“二次检验法”。
我们还可以引导孩子借助圈画关键词来帮助分析,助他一臂之力。怎么圈画,如下图我班期中网上考试第二题,这样圈画关键词就可以有效帮助孩子审清题目要求。
3. 关羽骄傲自满型——大意失荆州,傲上而不忍下,自以为是关羽水淹七军生擒庞德,战功赫赫,性格孤傲。他在蜀汉内部人际关系较差,致使关键时刻,刘封、孟达等不肯援救。对外,他压根儿就瞧不起孙权,硬是把孙权推到了曹操一方。平时疏于交往,又疏于防守,致使孙权有机可趁,夺取了荆州,败走麦城。
生活中就有这样的孩子,这次考好了,下次又粗心了,再下一次准确率又提高了,成绩总是不稳定,大都是这种关羽骄傲自满型。
这样的孩子就是态度不端正,骄傲轻敌,爱翘尾巴。所以家长朋友要从学习态度上去纠正。考好了,不要大肆表扬,夸他聪明,他会更骄傲。可以提醒他再接再厉要保持,可以夸他很细致。这样的心理暗示,告诉他成绩与他细致答题分不开,不要沾沾自喜于自己的聪明脑袋瓜。
4.张飞急于求成型——急躁中自乱阵脚,不冷静导致悲叹结局张飞粗中有细,屡建奇功。但关羽败走麦城,被东吴大将斩杀后,他急火攻心,一心为兄报仇,限下属三日内制办白旗白甲,三军挂孝伐吴。下属报告,数量庞大,一时肯定筹措不及,请求延期。
他暴跳如雷,鞭子伺候,打得那二人满口出血不说,还手指二人威胁说:“明天一定要全部完备!如违了期限,定杀你们二人示众!”这二人为自保,半夜趁张飞酒醉不醒,取其首级,逃到东吴去了。就是因为急于去报仇,导致狂躁不冷静,演绎了一段可悲可叹的剧情。
如果你的孩子属于张飞急于求成型,一般性格比较急躁,平时生活中我们应从培养性格入手,再者考试时也要求孩子做题时速度慢一点,多读几遍题,看清楚了题目要求再做,不要匆忙下笔。
结束语
从统计学上来说,世界上没有一个永不“粗心”的人,粗心本身不是问题,但一直粗心就成了问题,而且是阻碍孩子成长的大问题。
孩子粗心,家长要重视,但不要急躁,因为从另一个角度看,粗心未必是坏事,如果我们把它当成一个成长的机会,让孩子甩掉粗心的标签,就会让孩子变得越来越好。
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