荷塘月色 教案(如何才能引发学生学习语文的兴趣)
资讯
2023-11-09
414
1. 荷塘月色 教案,如何才能引发学生学习语文的兴趣?
教学来讲,我觉得语文教学的内容非常广泛,比如说我们学习的语文课文题材里面就有了说明文议论文,还有古诗文等等,这些范围太过于复杂,如果让一个孩子对语文的学习发生兴趣的话,我想真的是非常困难。
不过好在语文是我们自己的语言,我们可以有更丰富的知识来完成这方面的需求,我们喜欢阅读小说,其实也是语文的一种,我们喜欢一些散文,也是因为一种我们喜欢背诵古诗,甚至在生活中都能随口来两句,这也是语文教学的范畴之内。
因此我觉得要提升孩子学习语文的兴趣,还是有一定的途径可以实现。
其中这些途径主要是集中于让孩子体现能够感觉到成功的一种途径,比如说简单的就是成绩的刺激,一个孩子在语文学习上面特别是作文方面,如果能够展现自己,被别人羡慕获得成功的体验,那么这个孩子学习语文的积极性将非常的高,是我们语文学习的一个根本动力,也就是我们平常所说的知之者不如好之者。
总之我觉得对于语文的学习来讲,首先仍然是调动孩子能够体现成功的感觉,只有体验了成功才能够学习,对于成年人学习认为更多的是源于自己的目的性,可是对于孩子学习语文来讲,目的性真的不能够过于强化,因为孩子对于目标的感受是非常低的。
因为一种最单纯的感觉,就是任何学习只要有了成功的体验,自然而然的就会得到一种努力,就会有一种兴趣。
2. 您觉得什么样的老师才算是好老师?
“什么样的老师才算是好老师,你心中最难忘的那个老师是谁?”关于这个问题,我谈谈我个人的一些看法。
泱泱华夏,五千年文明,从第一个私塾教师孔子到现在的老师成为一个职业,一份工作,老师始终扮演着重要的角色。
一个好的老师,或许在历史上就已经留下印记了:
是《论语》中的:三人行必有我师。【孔子讲学图】
是韩愈《师说》中的:师者,传道授业解惑也,是弟子不必不如师,师不必贤于弟子
是“程门立雪”中程颐立于三尺大雪仍坚守师道。【程门立雪】
是现在我们提倡的“爱为师道”。【爱为师道】
或许不同的是,以前的老师和现在的老师在扮演的角色上有所不同,以前的老师是专门指导学业和引领前途的,而现在的老师不仅要充当教师的角色,更重要的是要有一份责任心,还要充当家长的角色,关心学生的生活,心理等等,这是新时代对老师提出的新要求。
随着年龄的增长,在求学的过程中,已经结识了诸多老师,通过对比,使我对于“什么样的老师才是好老师”这个问题有了自己的判断。
一:“教师”的“教”是什么意思?在回答这个问题之前,突然想起昨天碰到一个老师,正在讲解“教”字的写法,他说:要成为一个好的教师,首先你要有孝心,其次才是要有文化,这就是“教”这个字的含义。
听了之后,我觉得很有道理,一个教师,面对自己的学生,最重要的并不是你的知识,而是你的“孝心”,当然,在这里“孝心”可以理解为道德品质和人格魅力,因为老师的道德品质是学生第一能感受到的,其次才是用你的知识去教导学生。
【颜真卿楷书“教”】
所以,一个好的老师应该要有良好的修养,以身作则,给学生树立良好的榜样,给学生以启蒙,对于学生的整个生命都是有重大影响的。所以,启蒙老师特别重要也就在于这一点。
说到这,这让我想起启功先生和自己的老师陈垣先生的师生情,启功先生年过半百还在老师的生日当天为他行大礼祝寿,在后来,还是自己的卖字画筹来的资金做成“励耘奖学金”,用的就是老师陈垣的书斋名。【启功先生和老师陈垣】
启功先生能做到如此,我想定然是陈垣先生的独特品质和人格魅力深深影响了他。
二:好的老师知道“教之道贵以专”作为一名老师,道德品质,传递给学生的三观应该是端正的,而紧随其后的应该就是专业的知识,我们常说“不吝赐教”,其实作为一个好的老师应该做到“不惜赐教”,看着自己的学生通过自己的教导而掌握了知识,我想每个老师的心里都是光明和因为,因为老师是人类灵魂的工程师,是祖国大花园中辛勤的园丁,浇灌汗水,让祖国的花朵茁壮成长,是老师的本分也是老师的光荣使命。
记得我的初中语文老师,是一个中等身材,穿着如同言语一般干练的老师,也是自从他开始,对于我来说,才开始真正认识了语文并爱上了学习语文。
“好的老师是逗你笑而他却面不改色”,我的初中语文老师就是这样的,在喜怒不形于色的讲解中,只言片语却总能击中你的笑点,当你忍俊不禁的时候他却面不改色,还带有些惊疑的神色,这时候就得小心了,因为往往如果谁笑得最开心,接下来便是谁来回答他的问题,后来上了高中,大学我才发现,各个地方的同学感受都差不多,最怕的就是当众回答老师的问题,那真是“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”了,但是现在回想起来,还真应该多笑几回,多回答几次问题,这一面也让人生出光阴逝去不可追的感慨来。【孔子讲学】
记得初中时的语文课本中文言文特别多,对于初中的学生来说,如果不是特别喜爱的话,很难去阅读或者背诵那些长篇经典,而我们的语文老师则用他专业的文言知识和幽默诙谐的语言为我们讲解一篇又一篇的文言文,到现在为止,只要思绪回到那一节课,我就会记起当时的情景和所学的内容,我想这就是一位好老师。
二,好的老师懂得“教不严师之惰”教育是在严厉中出成绩的,有人说,一个人如果在家里不怕父母,在学校不怕老师,那么这个人多半报废了!我觉得这话一点不假
一个好的老师必然是对你严厉的,而不是一味地纵容和溺爱,鲁迅先生在《风筝》这篇回忆散文中说出:爱玩是儿童的天性,玩具是儿童的天使。
但是没有约束的自由不是真正的自由,而对于学生来说,这个约束力来自于老师,正所谓“教不严师之惰”!
记得我的小学数学老师是一位漂亮的女老师,在小学阶段,由于学习压力小,课程少而且容易,所以大家的成绩都还不错,大家学习,做作业都是比较积极的。
但越是这样,我的数学老师对我们的要求却更加严格,几乎每一次数学测试都会挨打,打手心,每当她拿着一沓试卷走向教室,仿佛一场灾难就要降临,搞得整个教室人心惶惶。【方正,质朴,严厉的老师】
最后全班几乎每个人都领到了属于自己的“手心”,因为考差了的固然要挨打,而考得好的也要让你保持,打你手心是为了让你记住下一回还要考好。
在当时,记得每个同学都对老师敬而远之,觉得老师总是凶巴巴的模样,后来长大了才明白,上了高中大学,老师是并不如此“关照”你的,在进入“自学”模式之后,一度很不适应。
现在回想起来,才觉得这正是一位好老师应该做的,严厉是一种更深层次的爱。
三,好的老师明白“责任在我心中”记得有一次,我们学校举行了一次名为“责任在我心中”的活动,很多老师都书写了自己的“责任在我心中”,当时我也读了很多老师写的文章,具体内容早已忘却,但是有一位女老师的事迹我却记得清清楚楚。
这位女老师刚到我们学生,担任我们的数学老师,虽然她总是带有一些忧郁的神情也经常被一些捣蛋鬼气哭,但是她却总是按时上课,遇到认真学习的学生或者是主动请教的学生,她总像获得了重生一般,眼睛里闪射出惊喜的光芒。
大概是一位同学由于家事而没有吃中饭,一个人趴在教室课桌上,我们的这位老师把他带到家里,给他做了蛋炒饭,给他说了什么我不知道,但是这位同学却是抹着泪水给老师告别的。
我想,这位老师才是“责任在我心中”的真正践行者,因为这件事情她原本可以视而不见,但或许就是因为她是一位女老师,再加上心中的责任感,让她的身上散发出母亲的光芒。
四,好的老师深谙“爱为师道”冰心老人曾说:兴办教育的人是最爱国的。由此看来,一个好的老师应该有博大的爱心,应该是爱国精神的忠实践行者!
一贯重视教育的著名硬笔书法家庞中华也说:兴办教育的是贤人,冷落教育的是蠢人,摧残教育的人则是民族之蟊贼也。我对于他们的憎恶远胜于强盗土匪之上。
一个好的老师身上最重要的的品格之一就是爱,爱自己的工作,爱自己的学生是小爱;爱自己的民族,爱自己的国家是大爱。唯有富有爱心的老师才能培育出富有爱心的学生。
在我众多的老师之中,我特别记得我的一位小学语文老师,在一次观看球赛中,有一位男同学被横飞过来的篮球砸中,当场昏了过去,老师赶过来简单地询问了一下情况之后便背起这位同学奔向医院,直到听到没什么大碍的时候,还在气喘吁吁的老师似乎才松了一口气。
在之后的很长一段时间里,老师经常询问这位同学的情况,还让其他同学多多照顾这位同学,这不仅让当时的那位同学很感动,也让我们心中充满了光明。
或许遇到这样的事情很多老师都会选择这样做,或许是因为责任,但我觉得更多的是爱,没有爱心是不会这样发自内心的关怀的。【爱为师道】
每个人心目中都有一位或者几位终生难忘的好老师,在人生的旅途中,随着年龄阅历的增长,你的认识和境界或许会超过你当年的老师,但是一个人最重要的是不能忘了自己从哪里来。
所谓“弟子不必不如师,师不必闲于弟子”,早在千年前,韩愈就给出了这样富有思辨性的解答。
期望真正的“尊师重道”成为全民族,全人类的认识!
以上就是我对这个问题的回答,对此,你怎么看呢?欢迎大家关注留言!
3. 零基础的舞蹈有哪类?
其实,不仅仅舞蹈,任何一种艺术都可以从零基础开始,这个不分年龄,主要的是看个人喜好。
俗话说,兴趣是最好的老师。
当然,你不仅要有兴趣,还要有饱满的热情和持坚持不懈的努力,,才能学精跳好。
舞蹈,虽然对女人来说比较擅长,但适合男人跳的也不少。
街舞,是大多青少年比较喜欢的。这种舞蹈比较随性,也比较开放。不羁豪放的动作,再搭配上一些亮闪闪的皮带、挂链,还可以带上一顶炫酷的帽子,或者项链、手表什么的,嗯,看着的确够帅!
成年男人,学习拉丁,可以培养男人的绅士风度和个人修养。学好了的话,就是走起路来也会显得精神抖擞,昂首挺胸。
除了拉丁,我觉得男人跳踢踏舞还不错。这种舞,只要是通过舞者双脚动作来演绎,音乐都是充满强烈节奏感和震撼的那种。这种舞,老实说并不是太难,但要学好也不是件容易的事。
再有就是爵士舞,爵士舞是一种比较感性的舞蹈,一般的人都认为这种舞是为女性设计的,其实不然,学过国外教爵士舞的老师都是男老师。所以,爵士舞虽然性感,但也适合男人来跳。
比较了解的暂时只有这些了,当然除了这些还有很多舞蹈适合男人们去尝试。
想学的,还是要再多做些更详细的了解才好。
4. 六年级语文上册哪课适合赛课?
适合赛课的课文有《草》、《荷塘月色》、《阅读的乐趣》等。
这些课文内容生动有趣,能够引起学生的兴趣和共鸣。同时,这些课文也具有深刻的人生道理和启示,有助于培养学生的思维能力和品德素养。在讲课过程中,可以通过多媒体展示、口语表达、互动问答等方式,让学生积极参与,提高课堂互动效果。同时,还可以结合学生的实际情况和课堂氛围,进行巧妙的教学设计和引导,使学生在轻松愉悦的氛围中获得知识和成长。
5. 加涅最先提出的教育目标分类理论?
教育目标分类理论
教学设计的首要环节
确定教育目标是教学设计的首要环节。故对教育目标的准确分类,具有重大意义。而在众多的教育目标分类的理论中,如布卢姆关于目标分类的理论与加涅对学习的结果分类的理论等都十分具有代表性,这些理论对教师分析和设计教学目标都具有重要的借鉴和参考价值。
在20世纪,许多心理学家和教育学家,都对教育领域中目标分类问题进行了深入研究,提出了自己的主张和观点以及分类体系,形成了关于教学目标的若干理论,各具特色,为我们正确认识、设计、实施或进一步研究教学目标提供了理论依据和基础。
布卢姆的目标分类
布卢姆受到行为主义和认知心理学的影响,在20世纪50年代,他领导一个委员会对教育目标进行的系统的分类研究后,将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域,并从实现各领域的最终目标出发,确定了一个细化目标的程序[1] 。
(一)认知领域教育目标
布卢姆等人在1956年把认知领域的教育目标公布出来,该邻域的教育目标包含由从低级到高级,由简单到复杂的六个水平。
共分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。
1.知识:记住所学材料,包括对具体事实、方法、过程等的回忆;可使用的描述动词:定义、叙述、背诵等。
举例:背诵《春江花月夜》
匹配解放战争三大战役的时间和名称
2.领会:领悟所学材料的意义,但不一定将其与其他事物相联系;可用描述动词:解释、辨别等
举例: 概括《老人与海》的故事
通过阅读,辨别现实主义与自然主义各自的特征
3.运用:将所学概念、规则等运用于情景中的能力;可以描述动词:计算、操作等
举例:演示能量守恒定律在生活中的应用
模拟商店购物,考察学生的计算能力
4.分析:将整体材料分解成其构成成分并理解其组织结构 ;可用描述动词:分解、说明等
举例:让学生将《荷塘月色》的结构分解出来
让学生区分一篇报道中的事实与观点
5.综合:将所学的零碎知识整合为知识体系,强调创造能力,需要产生新的模式或结构;可用描述动词:创造、编写等
举例:让学生设计出科学试验程序
给定事实材料,写出一篇报道
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 荷塘月色 教案,如何才能引发学生学习语文的兴趣?
教学来讲,我觉得语文教学的内容非常广泛,比如说我们学习的语文课文题材里面就有了说明文议论文,还有古诗文等等,这些范围太过于复杂,如果让一个孩子对语文的学习发生兴趣的话,我想真的是非常困难。
不过好在语文是我们自己的语言,我们可以有更丰富的知识来完成这方面的需求,我们喜欢阅读小说,其实也是语文的一种,我们喜欢一些散文,也是因为一种我们喜欢背诵古诗,甚至在生活中都能随口来两句,这也是语文教学的范畴之内。
因此我觉得要提升孩子学习语文的兴趣,还是有一定的途径可以实现。
其中这些途径主要是集中于让孩子体现能够感觉到成功的一种途径,比如说简单的就是成绩的刺激,一个孩子在语文学习上面特别是作文方面,如果能够展现自己,被别人羡慕获得成功的体验,那么这个孩子学习语文的积极性将非常的高,是我们语文学习的一个根本动力,也就是我们平常所说的知之者不如好之者。
总之我觉得对于语文的学习来讲,首先仍然是调动孩子能够体现成功的感觉,只有体验了成功才能够学习,对于成年人学习认为更多的是源于自己的目的性,可是对于孩子学习语文来讲,目的性真的不能够过于强化,因为孩子对于目标的感受是非常低的。
因为一种最单纯的感觉,就是任何学习只要有了成功的体验,自然而然的就会得到一种努力,就会有一种兴趣。
2. 您觉得什么样的老师才算是好老师?
“什么样的老师才算是好老师,你心中最难忘的那个老师是谁?”关于这个问题,我谈谈我个人的一些看法。
泱泱华夏,五千年文明,从第一个私塾教师孔子到现在的老师成为一个职业,一份工作,老师始终扮演着重要的角色。
一个好的老师,或许在历史上就已经留下印记了:
是《论语》中的:三人行必有我师。【孔子讲学图】
是韩愈《师说》中的:师者,传道授业解惑也,是弟子不必不如师,师不必贤于弟子
是“程门立雪”中程颐立于三尺大雪仍坚守师道。【程门立雪】
是现在我们提倡的“爱为师道”。【爱为师道】
或许不同的是,以前的老师和现在的老师在扮演的角色上有所不同,以前的老师是专门指导学业和引领前途的,而现在的老师不仅要充当教师的角色,更重要的是要有一份责任心,还要充当家长的角色,关心学生的生活,心理等等,这是新时代对老师提出的新要求。
随着年龄的增长,在求学的过程中,已经结识了诸多老师,通过对比,使我对于“什么样的老师才是好老师”这个问题有了自己的判断。
一:“教师”的“教”是什么意思?在回答这个问题之前,突然想起昨天碰到一个老师,正在讲解“教”字的写法,他说:要成为一个好的教师,首先你要有孝心,其次才是要有文化,这就是“教”这个字的含义。
听了之后,我觉得很有道理,一个教师,面对自己的学生,最重要的并不是你的知识,而是你的“孝心”,当然,在这里“孝心”可以理解为道德品质和人格魅力,因为老师的道德品质是学生第一能感受到的,其次才是用你的知识去教导学生。
【颜真卿楷书“教”】
所以,一个好的老师应该要有良好的修养,以身作则,给学生树立良好的榜样,给学生以启蒙,对于学生的整个生命都是有重大影响的。所以,启蒙老师特别重要也就在于这一点。
说到这,这让我想起启功先生和自己的老师陈垣先生的师生情,启功先生年过半百还在老师的生日当天为他行大礼祝寿,在后来,还是自己的卖字画筹来的资金做成“励耘奖学金”,用的就是老师陈垣的书斋名。【启功先生和老师陈垣】
启功先生能做到如此,我想定然是陈垣先生的独特品质和人格魅力深深影响了他。
二:好的老师知道“教之道贵以专”作为一名老师,道德品质,传递给学生的三观应该是端正的,而紧随其后的应该就是专业的知识,我们常说“不吝赐教”,其实作为一个好的老师应该做到“不惜赐教”,看着自己的学生通过自己的教导而掌握了知识,我想每个老师的心里都是光明和因为,因为老师是人类灵魂的工程师,是祖国大花园中辛勤的园丁,浇灌汗水,让祖国的花朵茁壮成长,是老师的本分也是老师的光荣使命。
记得我的初中语文老师,是一个中等身材,穿着如同言语一般干练的老师,也是自从他开始,对于我来说,才开始真正认识了语文并爱上了学习语文。
“好的老师是逗你笑而他却面不改色”,我的初中语文老师就是这样的,在喜怒不形于色的讲解中,只言片语却总能击中你的笑点,当你忍俊不禁的时候他却面不改色,还带有些惊疑的神色,这时候就得小心了,因为往往如果谁笑得最开心,接下来便是谁来回答他的问题,后来上了高中,大学我才发现,各个地方的同学感受都差不多,最怕的就是当众回答老师的问题,那真是“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”了,但是现在回想起来,还真应该多笑几回,多回答几次问题,这一面也让人生出光阴逝去不可追的感慨来。【孔子讲学】
记得初中时的语文课本中文言文特别多,对于初中的学生来说,如果不是特别喜爱的话,很难去阅读或者背诵那些长篇经典,而我们的语文老师则用他专业的文言知识和幽默诙谐的语言为我们讲解一篇又一篇的文言文,到现在为止,只要思绪回到那一节课,我就会记起当时的情景和所学的内容,我想这就是一位好老师。
二,好的老师懂得“教不严师之惰”教育是在严厉中出成绩的,有人说,一个人如果在家里不怕父母,在学校不怕老师,那么这个人多半报废了!我觉得这话一点不假
一个好的老师必然是对你严厉的,而不是一味地纵容和溺爱,鲁迅先生在《风筝》这篇回忆散文中说出:爱玩是儿童的天性,玩具是儿童的天使。
但是没有约束的自由不是真正的自由,而对于学生来说,这个约束力来自于老师,正所谓“教不严师之惰”!
记得我的小学数学老师是一位漂亮的女老师,在小学阶段,由于学习压力小,课程少而且容易,所以大家的成绩都还不错,大家学习,做作业都是比较积极的。
但越是这样,我的数学老师对我们的要求却更加严格,几乎每一次数学测试都会挨打,打手心,每当她拿着一沓试卷走向教室,仿佛一场灾难就要降临,搞得整个教室人心惶惶。【方正,质朴,严厉的老师】
最后全班几乎每个人都领到了属于自己的“手心”,因为考差了的固然要挨打,而考得好的也要让你保持,打你手心是为了让你记住下一回还要考好。
在当时,记得每个同学都对老师敬而远之,觉得老师总是凶巴巴的模样,后来长大了才明白,上了高中大学,老师是并不如此“关照”你的,在进入“自学”模式之后,一度很不适应。
现在回想起来,才觉得这正是一位好老师应该做的,严厉是一种更深层次的爱。
三,好的老师明白“责任在我心中”记得有一次,我们学校举行了一次名为“责任在我心中”的活动,很多老师都书写了自己的“责任在我心中”,当时我也读了很多老师写的文章,具体内容早已忘却,但是有一位女老师的事迹我却记得清清楚楚。
这位女老师刚到我们学生,担任我们的数学老师,虽然她总是带有一些忧郁的神情也经常被一些捣蛋鬼气哭,但是她却总是按时上课,遇到认真学习的学生或者是主动请教的学生,她总像获得了重生一般,眼睛里闪射出惊喜的光芒。
大概是一位同学由于家事而没有吃中饭,一个人趴在教室课桌上,我们的这位老师把他带到家里,给他做了蛋炒饭,给他说了什么我不知道,但是这位同学却是抹着泪水给老师告别的。
我想,这位老师才是“责任在我心中”的真正践行者,因为这件事情她原本可以视而不见,但或许就是因为她是一位女老师,再加上心中的责任感,让她的身上散发出母亲的光芒。
四,好的老师深谙“爱为师道”冰心老人曾说:兴办教育的人是最爱国的。由此看来,一个好的老师应该有博大的爱心,应该是爱国精神的忠实践行者!
一贯重视教育的著名硬笔书法家庞中华也说:兴办教育的是贤人,冷落教育的是蠢人,摧残教育的人则是民族之蟊贼也。我对于他们的憎恶远胜于强盗土匪之上。
一个好的老师身上最重要的的品格之一就是爱,爱自己的工作,爱自己的学生是小爱;爱自己的民族,爱自己的国家是大爱。唯有富有爱心的老师才能培育出富有爱心的学生。
在我众多的老师之中,我特别记得我的一位小学语文老师,在一次观看球赛中,有一位男同学被横飞过来的篮球砸中,当场昏了过去,老师赶过来简单地询问了一下情况之后便背起这位同学奔向医院,直到听到没什么大碍的时候,还在气喘吁吁的老师似乎才松了一口气。
在之后的很长一段时间里,老师经常询问这位同学的情况,还让其他同学多多照顾这位同学,这不仅让当时的那位同学很感动,也让我们心中充满了光明。
或许遇到这样的事情很多老师都会选择这样做,或许是因为责任,但我觉得更多的是爱,没有爱心是不会这样发自内心的关怀的。【爱为师道】
每个人心目中都有一位或者几位终生难忘的好老师,在人生的旅途中,随着年龄阅历的增长,你的认识和境界或许会超过你当年的老师,但是一个人最重要的是不能忘了自己从哪里来。
所谓“弟子不必不如师,师不必闲于弟子”,早在千年前,韩愈就给出了这样富有思辨性的解答。
期望真正的“尊师重道”成为全民族,全人类的认识!
以上就是我对这个问题的回答,对此,你怎么看呢?欢迎大家关注留言!
3. 零基础的舞蹈有哪类?
其实,不仅仅舞蹈,任何一种艺术都可以从零基础开始,这个不分年龄,主要的是看个人喜好。
俗话说,兴趣是最好的老师。
当然,你不仅要有兴趣,还要有饱满的热情和持坚持不懈的努力,,才能学精跳好。
舞蹈,虽然对女人来说比较擅长,但适合男人跳的也不少。
街舞,是大多青少年比较喜欢的。这种舞蹈比较随性,也比较开放。不羁豪放的动作,再搭配上一些亮闪闪的皮带、挂链,还可以带上一顶炫酷的帽子,或者项链、手表什么的,嗯,看着的确够帅!
成年男人,学习拉丁,可以培养男人的绅士风度和个人修养。学好了的话,就是走起路来也会显得精神抖擞,昂首挺胸。
除了拉丁,我觉得男人跳踢踏舞还不错。这种舞,只要是通过舞者双脚动作来演绎,音乐都是充满强烈节奏感和震撼的那种。这种舞,老实说并不是太难,但要学好也不是件容易的事。
再有就是爵士舞,爵士舞是一种比较感性的舞蹈,一般的人都认为这种舞是为女性设计的,其实不然,学过国外教爵士舞的老师都是男老师。所以,爵士舞虽然性感,但也适合男人来跳。
比较了解的暂时只有这些了,当然除了这些还有很多舞蹈适合男人们去尝试。
想学的,还是要再多做些更详细的了解才好。
4. 六年级语文上册哪课适合赛课?
适合赛课的课文有《草》、《荷塘月色》、《阅读的乐趣》等。
这些课文内容生动有趣,能够引起学生的兴趣和共鸣。同时,这些课文也具有深刻的人生道理和启示,有助于培养学生的思维能力和品德素养。在讲课过程中,可以通过多媒体展示、口语表达、互动问答等方式,让学生积极参与,提高课堂互动效果。同时,还可以结合学生的实际情况和课堂氛围,进行巧妙的教学设计和引导,使学生在轻松愉悦的氛围中获得知识和成长。
5. 加涅最先提出的教育目标分类理论?
教育目标分类理论
教学设计的首要环节
确定教育目标是教学设计的首要环节。故对教育目标的准确分类,具有重大意义。而在众多的教育目标分类的理论中,如布卢姆关于目标分类的理论与加涅对学习的结果分类的理论等都十分具有代表性,这些理论对教师分析和设计教学目标都具有重要的借鉴和参考价值。
在20世纪,许多心理学家和教育学家,都对教育领域中目标分类问题进行了深入研究,提出了自己的主张和观点以及分类体系,形成了关于教学目标的若干理论,各具特色,为我们正确认识、设计、实施或进一步研究教学目标提供了理论依据和基础。
布卢姆的目标分类
布卢姆受到行为主义和认知心理学的影响,在20世纪50年代,他领导一个委员会对教育目标进行的系统的分类研究后,将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域,并从实现各领域的最终目标出发,确定了一个细化目标的程序[1] 。
(一)认知领域教育目标
布卢姆等人在1956年把认知领域的教育目标公布出来,该邻域的教育目标包含由从低级到高级,由简单到复杂的六个水平。
共分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。
1.知识:记住所学材料,包括对具体事实、方法、过程等的回忆;可使用的描述动词:定义、叙述、背诵等。
举例:背诵《春江花月夜》
匹配解放战争三大战役的时间和名称
2.领会:领悟所学材料的意义,但不一定将其与其他事物相联系;可用描述动词:解释、辨别等
举例: 概括《老人与海》的故事
通过阅读,辨别现实主义与自然主义各自的特征
3.运用:将所学概念、规则等运用于情景中的能力;可以描述动词:计算、操作等
举例:演示能量守恒定律在生活中的应用
模拟商店购物,考察学生的计算能力
4.分析:将整体材料分解成其构成成分并理解其组织结构 ;可用描述动词:分解、说明等
举例:让学生将《荷塘月色》的结构分解出来
让学生区分一篇报道中的事实与观点
5.综合:将所学的零碎知识整合为知识体系,强调创造能力,需要产生新的模式或结构;可用描述动词:创造、编写等
举例:让学生设计出科学试验程序
给定事实材料,写出一篇报道
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!